Durante las últimas sesiones hemos reflexionado acerca de la importancia del factor visual en el ámbito educativo; y es que nuestro cerebro trabaja mediante imágenes, escenas que se incorporan a nuestra memoria y son fácilmente recuperables. La imagen resulta atractiva, capta la atención del alumno, y además consigue que el aprendizaje suceda. Sin embargo, nos obcecamos con una educación monótona, transmisiva y muy tradicional, que pocas veces se apoya en lo visual, y mucho menos en las nuevas tecnologías que la sociedad del siglo XXI nos brinda.
"Me parece que nos enseñan igual que antes, nos educan igual que a mis padres y a mis abuelos, y a los padres de mis abuelos. Así, es difícil estar motivado."
Nuestro cerebro trabaja visualmente en un porcentaje muy alto, ¿por qué no jugar con esa ventaja?Uno de los recursos más recurrentes y accesibles para todos, son los mapas conceptuales.
Eso sí, como vemos en el esquema superior, bajo el pretexto de ser mapas claros y concisos. Estos días aprenderemos a hacer de esos mapas, herramientas útiles y eficaces para guiar nuestro acto educativo, el acto de enseñar e interactuar con los alumnos.
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| Características de un mapa conceptual, menos es más.- E.P. |
Eso sí, como vemos en el esquema superior, bajo el pretexto de ser mapas claros y concisos. Estos días aprenderemos a hacer de esos mapas, herramientas útiles y eficaces para guiar nuestro acto educativo, el acto de enseñar e interactuar con los alumnos.
En nuestro país, se han llevado a cabo programas específicos a través del Ministerio de Cultura, como por ejemplo, el Proyecto Mil palabras, destinado principalmente a la alfabetización visual, facilitando la comprensión de las artes visuales a través de exposiciones, debates y reflexiones. Iniciativas que tendrían que formar parte año tras año del currículo que se imparte en todos los colegios, tan solo son excepciones dentro de un sistema anclado en el pasado.
No quiero cerrar esta entrada sin antes recomendaros la lectura de los siguientes artículos:
http://www.educaweb.com/noticia/2016/01/18/alfabetizacion-digital-docentes-clave-introducir-audiovisuales-aula-9212/
http://www.alfared.org/sites/www.alfared.org/files/u49/Mil_palabras.pdf
Seguiré desgranando en las próximas entradas el papel de los mapas conceptuales y de sus parientes cercanos, los relatogramas.
http://www.educaweb.com/noticia/2016/01/18/alfabetizacion-digital-docentes-clave-introducir-audiovisuales-aula-9212/
http://www.alfared.org/sites/www.alfared.org/files/u49/Mil_palabras.pdf
Seguiré desgranando en las próximas entradas el papel de los mapas conceptuales y de sus parientes cercanos, los relatogramas.
Otra educación es posible, .... ¡es necesaria!
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